توسعه اخلاق حرفه ای کارکنان به کمک آموزش تفکراز طریق داستان

پژوهش حاضر که از نوع تحلیلی است، با هدف معرفی روشی نو در آموزش اخلاق حرفه ای کارکنان به کمک داستان فکری برگرفته از متون کلاسیک ادب فارسی انجام گرفت، بدین صورت که نخست؛ رویکردهای مرسوم آموزش تفکر معرفی، سپس، دو رویکرد فرایندی و محتوایی در آموزش اخلاق به کمک داستان تامل برانگیز مطرح و در این خصوص تلاش افرادی چون؛ لیپمن و شارپ در امریکا؛ فیشر و هاینس در بریتانیا؛ برنی فیه در فرانسه؛ بورگ و اسمیت در استرالیا؛ و همچنین در دانمارک یسپرسن، در نروژ؛ اولشالت و اسجلداراپ، در روسیه؛ رتیونسکی و در هلند؛ کونو مد نظر قرار گرفت، آنگاه به تبیین اخلاق به عنوان بخشی از مقوله ارزش شناسی در فلسفه پرداخته و نشان داده شد که چگونه می توان از داستان بویژه داستان های متون ادب فارسی با مضامین اخلاقی چون؛ راست گویی، وفای به عهد، حرص و آز، ایثار، مهربانی،... در آموزش تفکر استفاده نمود، برای اثبات این ادعا نمونه داستان های اخلاقی از متون مذکور معرفی شدند، منجمله؛ داستان شیخ گرکانی و گربه از الهی نامه عطار؛ خیر و شر از هفت پیکر نظامی؛ تو نیکی می کن و در دجله انداز از قابوس نامه عنصرالمعالی، مرد گلخوار از مثنوی مولوی و گربه سفید از سندبادنامه ظهیری سمرقندی و در نهایت چگونگی استفاده از این داستان ها بمنظور آموزش تفکر اخلاق حرفه ای کارکنان درقالب یک متن متفاوت و حاوی مفاهیم تامل برانگیز با شیوه ای بومی به عنوان بدیلی در آموزش اخلاق معرفی گردید.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، آموزش تفکر ، داستان تامل براگیز