بررسی اثر آزمایشی تشویق و تنبیه بر ادراک بصری و حافظه کوتاه مدت دانش آموزان پسران پایه سوم دبستان شهر مهاجران
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم رفتاری
- کد COI اختصاصی: PSYCHOCONF02_035
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1131
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور- واحد آشتیان
چکیده
در نظام تعلیم تربیت مسئله تشویق و تنبیه همواره مورد توجه بوده است. این پدیده در آموزش و پرورش اغلب در ارتباط با انگیزش و یادگیری مطرح میشود و معلم بدون بهرهگیری از آنها نمیتواند وظیفه خود را به نحو شایسته انجام دهد. از طرف دیگر اهمیت ادراک بصری و حافظه در پیشرفت تحصیلی و فعالیتهای زندگیبشری امری آشکار است. بنابراین در این پژوهش به بررسی اثر آزمایشی تشویق و تنبیه بر ادراک بصری و حافظه کوتاه مدت دانش آموزان پایه سوم ابتدایی پرداخته شد. بدین منظور در سه مدرسه شهر مهاجران، از هر کلاس یک گروه 20 نفری و جمعاً 60 نفر به گونهای انتخاب شدند که هر سه گروه از نظر میانگین نمرات، نمرهدیکته، نمره ریاضیات، نمره قرائت فارسی، قدرت بینایی، شنوایی و هوش همسان بودند. سپس به هر یک از گروههای سه گانه بطور تصادفی نام گروه تشویق، گروه تنبیه و گروه کنترل (شاهد) داده شد. نتایج آزمایش نشان داد که در هر گروه، 20 نفر بودهاند که در بخش حافظه میانگین نمرات گروه تشویق 17/1 ، انحراف استاندارد 2/31، میانگین نمرات گروه تنبیه 14/14 و انحراف استاندارد 3/56 و گروه شاهد با میانگین نمرات 12/8 و انحراف استاندارد 3/6 بوده است. همچنین در بخش ادراک میانگین نمرات گروه تشویق 70، انحراف استاندارد 5/31، میانگین نمرات برای گروه تنبیه 61/63 و انحراف استاندارد 7/26 و گروه شاهد با میانگین نمرات 58/42 و انحراف استاندارد 7/94 بوده است. در هر دو بخش حافظه و ادراک میانگین نمرات گروه تشویق بیشتر از دو گروه دیگر بوده است.کلیدواژه ها
تشویق، تنبیه، ادراک بصری، حافظه کوتاه مدتمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.