فاطمه زین الدینی میمند - مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
ناهید نصیرفام - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی

هدف این پژوهش بررسی نقش حمایت اجتماعی (معلم والد) و کارکردخانواده بر کاهش اضطراب مدرسه می باشد. روش پژوهش توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری آن دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بیرجند در سال تحصیلی 93-92 در نظر گرفته شده اند. که با روش نمونه گیری خوشه ای 100 نفر انتخاب شدند و اطلاعات با استفاده از دو پرسشنامه استاندارد شده حمایت اجتماعی معلم والد و پرسشنامه اضطراب مدرسه فیلیپس گردآوری شد. نتایج حاصل ازبکارگیری رگرسیون چند متغیره و همبستگی نشان داد هر یک از حمایت معلم و والد میانجی گر رابطه بین کارکردهای خانواده و شاخص های اضطراب مدرسه می باشد. اما با حضور هر دوی حمایت والد ومعلم، نقش میانجی گیری کارکردهای خانواده در ارتباط با حمایت والد و شاخص های اظطراب قوی تر بود یعنی زمانی حمایت والد معلم در -کاهش اضطراب فرد مؤثر است که کارکرد خانواده مطلوب باشد.

کارکرد خانواده، حمایت اجتماعی(معلم والد)، اضطراب، مدرسه