کفایت روانسجی نسخه فارسی مقیاس غربالگری اختلالات هیجانی مرتبط با اضطراب کودکان (SCARED) و میزان شیوع این اختلالات درمدارس راهنمائی شهرشیراز
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0476
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1596
نویسندگان
چکیده
این پژوهش در جهت بررسی کفایت روانسنجی مقیاس غربالگری اختلالات هیجانی مرتبط با اضطراب کودکان (SCARED) و میزان شیوع این اختلالات درمدارس راهنمائی شهر شیراز انجام گردید، این مقیاس شامل 41 گویه و 5 زیر مقیاس (اضطراب تعمیم یافته، اضطراب جدایی، مدرسه هراسی و اختلال هراس/جسمانی شکل) می باشد.جهت انجام پژوهش این مقیاس بر روی یک نمونه 3988 نفری از دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر شیراز که از طریق روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای ازجامعه آماری انتخاب گردیده بودند اجرا گردید.همچنین جهت بررسی روایی همگرا،همزمان با اجرای این مقیاس، پرسشنامه SASA نیز بر روی 51 نفراجرا گردید .جهت اندازه گیری پایایی مقیاس ازدو روش بازآزمایی بافاصله زمانی 2 هفته و آلفای کرونباخ استفاده گردید که پایائی کل این مقیاس از روش آلفای کرونباخ برابر با 0/982 و بازآزمائی 0/93 بدست آمد جهت بررسی روائی مقیاس نیز از دو روش تحلیل عوامل و روائی همگرا استفاده گردید .نتایج تحلیل عاملی با توجه به اینکه مقدار KMO برابر با 0/69 و همچنین مقدار آزمون کرویت بارتلت برابر با 432622 می توان نتیجه گرفت که نمونه مورد بررسی و ماتریس همبستگی کفایت لازم جهت اجرای تحلیل عوامل را دارا می باشد. نتایج تحلیل عاملی 7 عامل را استخراج نمود که این عوامل برروی هم 84/65 درصد از کل نمرات را تبیین می کند و بار عاملی هریک از سوالات روی عامل استخراج شده بسیار زیاد و معنی دار می باشد.کلیدواژه ها
مقیاس غربالگری اختلالات هیجانی مرتبط با اضطراب کودکان، هنجاریابی،شیوعمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.