آیا رایانه جای معلم را می گیرد؟
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0471
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2091
نویسندگان
کارشناس ارشد علوم تربیتی
چکیده
وقتی با موضوع این مقاله که : آیا در آینده رایانه جای معلم را می گیرد؟ مواجه می شوی بلافاصله امکان دارد با یک کلمه نه یا آری جوابی به سئوال داد ولی برای بررسی دقیق موضوع لازم است مسائل مختلف را به بحث گذاشت. ولی باید که به مقام و منزلت معلم در ارتباط با رایانه بیشتر توجه نشان داده شود! در هر صورت جای تشکر دارد که شاهد بروز زمینه های جدید بحث در آموزش و پرورش هستیم. همه از فناوری اطلاعات می گویند و گاهی هم خود را خلع سلاح شده می یابند و باید که در این راستا معلم مقام و منزلت خود را فراموش نکند، باشد که چنین شود. آنچه که در این مقاله سعی به بررسی آن داریم مسأله جایگزینی رایانه به جای معلم است . برای بررسی موضوع ابتدا سعی کرده ایم نگاهی کوتاه و گذرا به موضوع وسایل ارتباط جمعی داشته باشیم. در ادامه با بررسی موضوع دهکده جهانی مک لوهان جایگاه رایانه را در این میان مشخص ترخواهیم کرد. سپس با توجه به فناوری اطلاعات جهت گیری یادگیری در آینده جامعه بررسی که در نهایت به موضوع توسعهو ضرورت اصلاح در آموزش و پرورش می رسیم. سپس مشخصات یک معلم کار آمد را توضیح خواهیم داد که در آن میان بر مسئله یادگیری مداوم معلم و شاگرد تاکید داریم . و از آنجا که همه فعالیتها به موضوع داشتن دیدگاه مشخص در رابطه با تعلیم و تربیت می رسیم که در جای خود بحث مهمی است و لازم می شود که معلم دیدگاه مشخصی در ارتباط با فلسفه تعلیم و تربیت پیدا کند. تکنولوژی به هر حال دارد کلیه ی جوانب زندگی ما را در بر می گیرد و لازم است به شکلی در خدمت معلم در آید که چالشها و چشم اندازهای خاصی را به وجود می آورد که از آن جمله ورود رایانه به آموزش و پرورش و هدف از ICT در آموزش و پرورش را دقیقاً بررسیخواهیم کرد . و از آنجا که نمی توانیم فارغ از تجارب دیگران باشیم ، تجربه ی سه کشور را در رابطه با ورود رایانه به تعلیم و تربیت آنها بررسی خواهیم کرد . سپس برای جلوگیری از خطای دیگران هنگام ورود رایانه به محیط های آموزشی موضوعات و مسائل مربوط به آن را توضیح خواهیم داد. از آنجا که وبلاگهایی کاربردی در تعلیم و تربیت وجود دارد و می تواند به سادگی در خدمت آموزش قرار گیرد لذا نگاهی دقیق به وبلاگ مسائل تخصصی آن خواهیم داشت . سپس نگرانی های موجود در ارتباط با ورود فناوری ، اینترنت و رایانه در تعلیم و تربیت را به بحث گذاشته و مسائل مختلف آنرا به چالش خواهیم کشید . در پایان پس از یک نتیجه گیری کلی پیشنهاداتی به نظر می رسد که ارائه خواهد شد.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.