محمد آرمند - استادیار دانشگاه و عضو هیئت علمی سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی
ابراهیم افشار - فوق لیسانس آموزش و پرورش تطبیقی ، بین الملل ، دانشگاه علامه طباطبائی تهران
غلامرضا شریفیان دستجردی - فوق لیسانس آموزش و پرورش تطبیقی ، بین الملل ، دانشگاه علامه طباطبائی تهران

هدف پژوهش تطبیق برنامه درسی مهارت های شهروندی دوره ابتدایی کشورهای ژاپن و هند است . اهداف ، شباهت و تفاوت موجود جهت ارائه راهکارها برای بهبود برنامه درسی مهارت های شهروندی دوره ابتدایی کشور ایران بررسی و مقایسه شده . نوع روش کاربردی و روش آن توصیفی - تطبیقی با استفاده از تحلیل اسناد و برنامه درسی مهارت های شهروندی کشورهای مذکور و طبق الگوی چهار مرحله ای بردی شکل گرفته. در جمع آوری اطلاعات به روش کتابخانه ای و روش اسنادی (نشریات، مقالات، بانک های اطلاعاتی) عمل شده. جامعه آماری از بین کشورها دوره ابتدایی ژاپن و هند انتخاب شدند بنابراین نمونه گیری به شکل انتخابیست در ژاپن ، رشد و گسترش دانش، مهارت، ارزش ها و نگرش مطلوب برای تربیت شهروند آگاه و مسئولیت پذیر و در هند ،مراقبت از محیط ، اوقات فراغت ، جشن های خانوادگی، قوانین ایمنی در خانه و مدرسه و ... اهداف اصلی اند.

تطبیق برنامه درسی، مهارت های شهروندیف دوره ابتدایی