تعیین نقش نگرش تحصیلی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم و چهارم دوره متوسطه

هدف از این پژوهش تعیین نقش نگرش تحصیلی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم و چهارم متوسطه ملایر بود روش پژوهش به کار رفته از نوع توصیفی - پیمایشی می باشد جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه های سوم و چهارم متوسطه ملایر در سال تحصیلی 92-91 می باشند با توجه به سطح معنی داری 0/05 نتایج نشان داد که جنسیت می توانند پیش بینی کننده های معتبری برای نگرش تحصیلی دانش آموزان باشد نتایج نشان داد که بین نگرش به رشته تحصیلی دانش اموزان بر اساس پایه تحصیلی آنها تفاوت وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

نگرش تحصیلی ، دوره متوسطه ، پیشرفت تحصیلی