تأثیر آموزش مهارت های فراشناختی بر خود کارآمدی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم انسانی و مطالعات رفتاری
- کد COI اختصاصی: ICHCONF01_314
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 614
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی،
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته شیمی کاربردی
چکیده
این مطالعه با هدف بررسی تأثیر آموزش مهارت های فراشناختی بر خود کارآمدی دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی صورت گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه و روش اجرا از گروه پژوهش های نیمه تجربی با گروه آزمایش و کنترل و اجرای پیش آزمون – پس آزمون است. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش دانش آموزان دختر سال دوم راهنمایی ناحیه ی دو شهرستان سنندج در سال تحصیلی 92-91 و نمونه ی مورد مطالعه شامل دو کلاس و به تعداد 50 نفر از دانش آموزان جامعه ی آماری است که به شیوه ی «نمونه ی در دسترس» انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری متغیرهای مورد مطالعه بر اساس اهداف پژوهش، مقیاس استاندارد خود کارآمدی شرر و مادوکس (1982) می باشد. روایی و پایایی این ابزار در مطالعات پیشین تعیین و در پژوهش حاضر نیز به شیوه ی بازآزمایی با فاصله ی زمانی 3 هفته بر روی تعداد 24 نفر و با محاسبه ی ضریب همبستگی نتایج داده های دو آزمون معادل 89/0 محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده های حاصل در قالب آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که کاربرد آموزش مهارت های فراشناختی بر ارتقاء سطح مهارت خود کارآمدی و خرده مؤلفه های آن در دانش آموزان مورد مطالعه مورد تأیید قرار گرفت. میزان این تأثیر گذاری در مهارت خود کارآمدی (001/0> P)، با مجذور اتای محاسبه شده برابر 278/0، خرده مهارت های میل به آغازگری، میل به گسترش رفتار برای کامل کردن تکلیف و مقاومت در رویارویی با موانع (05/0> P)، و به ترتیب ضریب اتای محاسبه شده برای هر مؤلفه برابر 086/0، 090/0، و 082/0 بوده است.کلیدواژه ها
فراشناخت، مهارت های فراشناختی، خود کارآمدی، دوره راهنماییمقالات مرتبط جدید
- قدرت رنگ ها در کلاس درس: بررسی تاثیر رنگ ها و نقوش بر انگیزه و یادگیری دانش آموزان
- بررسی اثرات تقویت هوش هیجانی بر بهبود تعاملات اجتماعی و کیفیت یادگیری دانش آموزان
- تاثیر وفاق و همبستگی در محیط های آموزشی و اثر آن بر اعتلای ایران اسلامی
- نقش آموزش و پرورش در توانمندسازی معلمان برای پاسخ به نیازهای دانش آموزان نسل جدید
- تحلیل جامع سواد دیجیتال معلمان و تاثیر آن بر ابعاد کیفیت آموزش آنلاین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.