بررسی اثربخشی مشاوره گروهی شناختی رفتاری بر کمالگرایی دانش آموزان تیزهوش دختر
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم انسانی و مطالعات رفتاری
- کد COI اختصاصی: ICHCONF01_145
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1223
نویسندگان
کارشناس ارشدروان شناسی بالینی،دانشکده علوم انسانی و مطالعات اجتماعی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
کارشناس ارشد مشاوره، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی تهران
کارشناس ارشد مشاوره، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی تهران
دانشجوی کارشناس ارشد مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
چکیده
کمالگرایی معمولا با تلاش برای بی عیب بودن و وضع استانداردهای بسیار بالا برای عملکرد مشخص می شود و با گرایش به ارزیابی منتقدانه رفتارخود و دیگران همراه است. دانش آموزان تیزهوش گروهی هستند که مساله کمالگرایی در آنها بسیار دیده می شود. به نظر می رسد با استفاده ازمشاوره گروهی بتوان اثری مطلوب بر باورهای غیرمنطقی که اکثر کمالگرایان دچار آن هستند بگذاریم و از فشارهای آن کم کنیم. این پژوهش ازنوع نیمه آزمایشی پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش بود جامعه تمام دانش آموزان تیزهوش شهرستان آران و بیدگل که از بین آنها) 33 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید روش نمونه گیری از نوع تصادفی خوشهای و برای سنجش کمالگرایی از پرسشنامه کمالگرایی هیل) 2334 استفاده گردید و مشاوره گروهی شناختی رفتاری در هشت جلسه برگزار شد. برای تجزیه تحلیل نتایج از تحلیل کوواریانس استفاده و نتایج نشان می دهد که مشاوره گروهی شناختی رفتاری کمالگرایی را کاهش داده ست و برای خرده مقیاسهای نظم و سازماندهی، حساسیت بین فردی واستانداردهای بالا برای دیگران تفاوت معنادار مشاهده شد. مشاوره گروهی شناختی رفتاری بر باورهای غیرمنطقی و بعضی از متغیرهای میانجی گر از قبیل شناختها و نگرشهای دانش آموزان کمالگرا اثر می گذارد و با دراختیار گذاشتن افکار و باورهای درست جایگزین, افراد را برای تغییر رفتار آماده می سازد بنابراین برای کاهش کمالگرایی دانش آموزان تیزهوش می توان از این روش استفاده نمودکلیدواژه ها
کمالگرایی، تیزهوشی، مشاوره گروهی شناختی رفتاریمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.