تأثیر روش تدریس اجتماع پژوهشی بر سواد خواندن در دانش آموزان پسر چهارم ابتدایی شهرستان زرندیه
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF01_729
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 992
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی روش اجتماع پژوهشی بر سواد خواندن افرادی که در این پژوهش شرکت داشتند سی نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی هستند، که از بین مدارس شهرستان زرندیه که در سال تحصیلی 92-93 با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند دو گروه همتا(از نظر هوش، طبقه اقتصادی اجتماعی و تحصیلات والدین) از بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهرستان زرندیه انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده هابرای ارزیابی سواد خواندن از داستان های متن ادبی و اطلاعاتی پرلز (PIRLS) 2001 و 2006 استفاده شد. روش پژوهش حاضراز نوع نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه است.پیش آزمون در هفته سوم فروردین و پس آزمون در نیمه دوم اردیبهشت ماه برگزار گردید. روش اجتماع پژوهشی درطی 10 جلسه 45 دقیقه بر روی گروه آزمایش اجرا شد. جلسات در طی دو هفته، هفته اول 5 جلسه به صورت منظم متن ادبی و هفته دوم 5 جلسه به صورت منظم متن اطلاعاتی برگزار شد. برای تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیری )مانکوا( استفاده شد. نتایج این مطالعه نشان داد که روش اجتماع پژوهشی منجر به افزایش سواد خواندن( متن ادبی و اطلاعاتی) در دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شده است.کلیدواژه ها
سواد خواندن، روش اجتماع پژوهشی، متن داستان های ادبی و اطلاعاتی پرلزمقالات مرتبط جدید
- پیشبینی فرسودگی شغلی بر اساس استرس ادراکشده و سندروم پیشاز قاعدگی در کارمندان زن
- رابطه بین یادگیری سازمانی با سلامت سازمانی و وفاداری سازمانی در شهرداری اسدآباد
- بررسی و اولویت بندی راهکارهای افزایش درآمدهای پایدار شهرداری
- نقش توانمند سازی کارکنان به عنوان متغیر میانجی بین مدیریت دانش و سیستم های اطلاعاتی در عملکرد کارکنان
- شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر ایجاد کننده استرس کارکنان شهرداری اسدآباد
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.