نقش آموزش مبتنی بر بازیهای وانمودی (تخیلی) بر رشد ذهنی دانش آموزان پیش دبستانی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF01_460
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 963
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
دکتری مدیریت آموزشی، هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر بازیهای وانمودی( تخیلی) بر رشد ذهنی دانش آموزان پیش دبستانی دختر شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 93-92 بوده است. روش این پژوهش، از نظر هدف کاربردی و از نظرشیوه اجرا شبه آزمایشی با شیوه ی طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامع آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پیش دبستانی دختر شهر کرمانشاه، که 30 نفر از دانش آموزان، به شیوه نمونه گییری در دسترس به عنون نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری داده ها، روش میدانی و ابزار پژوهش، آزمون آدمک گودیناف برا ی سنجش رشد ذهنی و آزمون آندره ری برای سنجش توانایی اشکال تجمعی کپی و بازسازی کردن بوده است، که در سه مرحله پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری استفاده گردید. ابتدا از کل افراد نمونه پیش آزمون به عمل آمد سپس شرکت کنندگان به صورت تصادفی 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر دیگر در گروه گواه جایگزین شدند . گروه آزمایش به مدت 10 جلسه ، 25 دقیقه ای تحت اموزش متغیر مستقل که شامل آموزشی مبتنی بر بازی های وانمودی (تخیلی) بود قرار گرفتند. پس از طی این دوره اموزشی از هر دو گروه کنترل و آزمایش پس آزمون به عمل آمد و دو هفته بعد آزمون پیگیری نیز انجام گردید داده ها با استفاده از نرم افزار spss در دو بخش امار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. به منظور توصیف داده ها با میانگین و انحراف معیار و به منظور تحلیل استنباطی داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس برای خنثی کردن اثر پیش آزمون و از آزمون کولموگراف اسمیرنوف جهت بررسی نرمال بودن داده ها نیز استفاده گردید. نتایج بیانگر این است که رشد ذهنی کودکان گروه آزمایش نسبت به کودکان گروه کنترل در سطح 0/01< P می باشد و این تاثیر در طول زمان دارای پایداری است همچنین از یافته های این پژوهش می توان دریافت که بازی های وانمودی (تخیلی) سبب رشد ذهنی کودکان می شوند.کلیدواژه ها
بازی های وانمودی (تخیلی) ، رشد ذهنی، توانایی اشکال تجمعی کپی و بازسازی کردن ، دانش اموزان پیش دبستانیمقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.