بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF01_266
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1035
نویسندگان
مشاور مدرسه
کارشناس مسئول جذب
چکیده
هدف از این پزوهش بررسی تاثیر اموزش هوش هیجانی بر خودکارامدی تحصیلی دانش آموزان است. در این تحقیق تعداد 68 نفر از دانش اموزان دختر سوم راهنمایی شهرستان ملارد که به شیوه تصادفی انتخاب شده بودند به عنوان گروه نمونه انتخاب گردیدند. ابزار اندازه گیری آزمون خودکارامدی تحصیلی جینکز و مورگان و معدل کل در نیمسال اول و دوم بود. گروه آزمایش در 15 جلسه اموزش هوش هیجانی در خلال 8 هفته شرکت کردند. داده های حاصل از طریق شاخص های اماری میانگین ، انحراف معیار و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های این پژوهش نشان می دهد که آموزش هوش هیجانی حاکی از وجود تفاوت معنی دار در خودکارآمدی تحصیلی گروه آزمایش و کنترل بود.کلیدواژه ها
هوش هیجانی، اموزش هوش هیجانی، خودکارآمدی تحصیلی، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر انگیزه شناختی -رفتاری بر میزان مشارکت عملی دانش آموزان
- دیسگرافیا: علل ،درک و مدیریت اختلال نوشتن در کودکان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و یادگیری خود راهبر با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان سیریک
- اثربخشی هنر درمانی با رویکرد نقاشی بر پرخاشگری و خلاقیت دانش آموزان دوره دوم دبستان
- رابطه طرحواره های جنسیتی با گرایش به عهدشکنی در زنان شهر تهران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.