فرمند فرزین - عضو گروه درسی شیمی آموزش وپرورش استان چهارمحال و بختیاری

امروزه رشد محبوبیت استفاده از رایانه ها، تبلت ها و گوشیهای هوشمند( به اختصار ابزارهای LTS) به طور فزاینده ای در بین فراگیران و موسسه های آموزشی مشهود است البته نباید منکر این مطلب شد که اینگونه وسایل آموزشی همانگونه که میتوانند در فعالیتهای علمی به کار برده شوند میتوانند در فعالیتهای غیرعلمی نیز کاربرد داشته باشند، بنابراین به منظور تعیین کارآمدی آنها در فرایندهای آموزشی نیاز به یک بررسی است. هدف این مطالعه بررسی این موضوع است که آیا لپتاپها، تبلت ها و گوشیهای هوشمند میتوانند ابزاری در جهت انحراف حواس فراگیران در کلاس درس باشند؟ بدین منظور یک پرسشنامه با مقیاس لیکرت طراحی گردید که روایی آن مورد تائید 5 نفر از دبیران محترم گروه های درسی آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری رسید و پایایی آن به کمک آلفای کرونباخ به وسیله نرم افزار spss نسخه 22 برابر با 0/81 محاسبه گردید. نمونه های موردبررسی دانش آموزان سه رشته نظری در یک دبیرستان در شهرکرد بود که احتمال بیشتری میرفت در آنجا دانشآموزان از لپتاپها، تبلت ها و گوشیهای هوشمند استفاده کنند. تجزیه و تحلیل با کمک آزمون ANOVA یکطرفه و آزمون t بر روی 143 دانش آموز در سه رشته ی نظری انجام گرفت؛ نتایج تحقیق نشان داد که احتمالاً اینگونه ابزارها میتوانند نقش منحرف کننده تمرکز فراگیران را از موضوع اصلی درس داشته باشند.

لپتاپ، تبلت، گوشی هوشمند، LTS