بررسی رابطه سبک های مدیریت کلاس درس معلمان باپیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرکردکویدر سال تحصیلی ٩٣ ٩

  • سال انتشار: 1393
  • محل انتشار: اولین کنفرانس ملی جایگاه مدیریت و حسابداری در دنیای نوین کسب و کار، اقتصاد و فرهنگ
  • کد COI اختصاصی: NATIONCONF01_151
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 3737
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

نگین جباری

ستادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات گلستان ، گرگان، ایران

حلیمه حسینی سریشی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات گلستان،گروه مدیریت آموزشی، گرگان، ایران

چکیده

هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین سبک مدیریت کلاس معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم، پنجم و ششمابتدایی بود. به همین منظور، کل معلمان پایه چهارم، پنجم و ششم ابتدایی( 66 معلم) و 322 نفر از دانش آموزان پایه چهارم، پنجم و ششمابتدایی شهرکردکوی به صورت طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. معلمان پرسش نامه نگرش و باورهای معلمان در مورد مدیریت کلاس راتکمیل کردند. برای ارزیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از نمرات نوبت اول درس ریاضی دانش آموزان استفاده شد . روش تحقیقتوصیفی از نوع همبستگی بود. نتایج نشان داد که بین سبک های مدیریت کلاس ملاخله گر، تعاملی و غیرمداخله گر معلمان با پیشرفتتحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. بر اساس نتایج رگرسیون چندمتغیری، مولفه مدیریت رفتار معلمان ، قوی ترین متغیربرای پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد.

کلیدواژه ها

سبک مدیریت کلاس، مداخله گر، تعاملی، غیرمداخله گر، پیشرفت تحصیلی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.