آموزش خلاقه در کارگاه های مدل سازی معماری براساس مدل تمام مغزی ند هرمان
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: اولین همایش ملی اندیشه ها و فناوری های نو در معماری
- کد COI اختصاصی: NTA01_082
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1285
نویسندگان
مربی گروه معماری دانشگاه تبریز، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، گروه فنی و مهندسی معماری.
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی تبریز؛ دانشکده هنر و معماری.
چکیده
در دهه های میانی قرن بیستم، مطالعه خلاقیت برای دانشمندان علوم اجتماعی، روانشناسان، رفتارگرایان، مربیان و غیره به امری بنیادی بدل شد. سابقه آموزش خلاقیت در معماری بر می گردد به آ غاز جنبش مدرن و تأسیس مکتب باوهاوس در اروپا که پاسخی معترضانه به نظام آموزشی سنت مآبانه ی مدرسهبوزار بود. امروزه ایده ی جدید مکاتب تربیتی تماما بر روی خلاقیت البته نه به عنوان امری قدسی و در انحصار قشری خاص )تعبیری که از مفهوم خلاقیت دردوره مدرن و مکتب معماری باوهاوس رایج بوده( بلکه به عنوان شیوهای مؤثر و قابل آموزش استوار بوده است. در بین طبقه بندی های مختلفی که در باباهداف آموزشی شده است، نظریه یادگیری تمام مغزی ند هرمان به لحاظ نزدیکی مبانی آن به مباحث آموزشی معماری قابل تأمل است. پژوهش حاضر با عنایت به مباحث یاد شده و اهمیت آموزش خلاقه در عصر کثرت گرای معاصر، در گام اول نظری اجمالی به مفاهیم آموزش خلاقه در معماری با تأکید بر نقش محوری مربیان داشته و در گام دوم با استناد به تئوری های معاصر، به کنکاش در زمینه آموزش و هدایت کارگاههای معماری درراستای ر شد و تعالی خلاقیت های فردی و گروهی پرداخته و در گام نهایی با مدل سازی یک الگوی آموزشی بر اساس مدل یادگیری تمام مغزی ند هرمان و امتزاج آن با تجربیات آموزشی نویسنده در کارگاههای مدل سازی به ارائه پیشنهادات آموزشی در جهت هدایت مؤثر این کارگاه ها می پردازد. روش تحقیق منتخب در این پژوهش از نوع همبستگی بوده که با استفاده از پرسشنامه ی پیمایشی در غالب آمار استنباطی و توصیفی به تحلیل داده ها می پردازد. این جستار در پی پاسخ گویی به این سئوال بنیادین است که با اتخاذ چه تدابیری مدرسان معماری می توانند هدایتگر کارگاه های خلاق معماری باشند جایی که زمینه برای رشد و تعالی خلاقیت های فردی و گروهی مهیا بوده و برنامه کارگاه های معماری در گذر تحولی بین سالهای آموزشی پلی واسط بین تجربیات اولیه دانشجویان و واقعیات حرفه ای آنها در آینده باشدکلیدواژه ها
آموزش خلاقه؛ مدرسان معماری؛ کارگاه مدل سازی؛ نظریه یادگیری تمام مغزی ند هرمانمقالات مرتبط جدید
- سرزندگی شهری: نوآوری در کاربرد روانشناسی رنگ– مطالعه موردی خیابان زریسف کرمان
- نقش مرکز محله در احیای هویت مکانی با تاکید بر مولفه های معماری بومی
- استراتژیهای سازگاری معماری با تغییر اقلیم
- بررسی ارتباط طراحی مدولار مسکن و انواع قالب بندی
- تحلیل انواع روشهای درونیابی با استفاده از داده های پهپادی (مطالعه موردی: بندهای آبخیزداری استان چهارمحالوبختیاری)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.