مقایسه بین درک، پردازش و یادگیری زبان در دانش آموزان دوزبانه و یک زبانه
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: همایش زبان مادری،مجال ها و چالش ها
- کد COI اختصاصی: VCV01_020
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 844
نویسندگان
دانشگاه فرهنگیان گرگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
آموزش و پرورش اق قلا
چکیده
هدف مقاله حاضر مقایسه درک ، پردازش و یادگیری زبان بین دانش آموزان دو زبانه ترکمن و فارسی زبان است. روش پژوهش حاضر علی – مقایسه ای می باشد . جامعه آماری پژوهش کل دانش آموزان پایه های دومو سوم ابتدایی شهرستان آق قلا بودند نمونه پژوهش حاضر از طریق تصادفی ساده انتخاب شدند 60 نفر می باشند که 30 نفر آنها دانش آموزان ترکمن زبان و 30 نفر دانش آموزان فارسی زبان که در سال تحصیلی91 مشغول به تحصیل می باشند . برای گردآوری داده ها از ابزار آزمون رشد زبانTOLD-P:3و برای تحلیل آماری از میانگین ، انحراف معیار وtمستقل از نرم افزارSPSSاستفاده شده است . یافته ها نشان می دهند که درک پردازش و یادگیری زبان در بین دو گروه تفاوت معنی دار وجود دارد . نتیجه گیری: با توجه به یافته های حاصل از این تحقیق به نظر می رسد که توجه به زبان مادری یا زبان اصلی مورد توجه برنامه ریزان و سیاستگذاران قرار گیردکلیدواژه ها
دو زبانگی، درک، پردازش، یادگیری زبانمقالات مرتبط جدید
- انعکاس اهمیت گل و گیاه در ادبیات ایران
- بررسی ارزشهای انسانی در عرفان و ادبیات صوفیانه ایرانی
- The Problems faced by EFL Teachers in Teaching English Speaking Skills to the Iranian Students in Three Top Language Institutes in Iran
- تطور نهادهای اجتماعی و فرهنگی سرزمین های خلیج فارس شرقی از ورود اسلام تا پایان قرن چهارم هجری
- Artificial Intelligence-powered Vocabulary Instruction: A Study on Recall and Retention in English for Specific Purposes
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.