فرانک امیدیان - دکتری علوم تربیتی عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
فاطمه یخچالیان - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
نجمه نسیمی فر - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

در عصر حاضر حرکت انتقالی روش تدریس، معلم محور به فراگیر محور است و فناوری های جدید فراگیران را درگیر می نماید تا مسئولیت یادگیری خود را بعهده گیرند. بکار گیری این فناوری ها، شیوه های بکار گرفته شده توسط معلمین را در فرایند یادگیری دگرگون ساخته است. آشنا نبودن به روش های یاددهی– یادگیری از مشکلاتی است که در فرآیند تدریس، آموزشیار را دچار سردرگمی می کند. هدف از پژوهش حاضر بررسی بیشتر روش های نوینتدریس می باشد. بررسی های انجام شده نشان داد که روشهای نوین تدریس همچون روش های شاگرد محور ومسئله محور در مقایسه با روشهای سنتی ومعلم محور از کارایی بهتری در فرآیند آموزش بزرگسالان برخوردارند.

بزرگسالان، روشهای نوین تدریس ، یاددهی- یادگیری