تاثیر شایستگی های حرفه ای معلم بر کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری در مدرسه

آموزش مهارت های زندگی به عنوان یکی از مولفه های اساسی نظام های آموزشی نوین، نقش مهمی در رشد همه جانبه دانش آموزان و آمادگی آنان برای مواجهه با چالش های فردی و اجتماعی ایفا می کند. در این میان، معلمان به عنوان مجریان اصلی برنامه های آموزشی، نقشی کلیدی در تحقق اهداف آموزش مهارت های زندگی بر عهده دارند. بااین حال، فرایند آموزش این مهارت ها با چالش ها و فرصت های متعددی برای معلمان همراه است که می تواند بر کیفیت یاددهی–یادگیری تاثیرگذار باشد. هدف این مقاله، بررسی چالش ها و فرصت های پیش روی معلمان در آموزش مهارت های زندگی در محیط مدرسه است. از جمله چالش های اساسی می توان به کمبود آموزش های تخصصی برای معلمان، محدودیت زمان در برنامه درسی، غلبه رویکردهای سنتی آموزشی، کمبود منابع و امکانات آموزشی، و ضعف حمایت های نهادی اشاره کرد. در مقابل، فرصت هایی نظیر افزایش تعامل معلم و دانش آموز، تقویت نقش الگویی معلم، بهره گیری از روش های فعال یاددهی–یادگیری، و هم راستایی آموزش مهارت های زندگی با نیازهای واقعی دانش آموزان، زمینه مناسبی برای بهبود کیفیت آموزش فراهم می آورد. یافته های این مقاله نشان می دهد که توانمندسازی حرفه ای معلمان، بازنگری در برنامه های درسی و فراهم سازی بسترهای حمایتی می تواند چالش های موجود را کاهش داده و فرصت های آموزش مهارت های زندگی را به طور موثری تقویت کند. در نهایت، توجه نظام مند به نقش معلم در این حوزه، گامی اساسی در ارتقای کیفیت تربیت دانش آموزان و تحقق اهداف تعلیم و تربیت خواهد بود.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، نقش معلم ، چالش های آموزشی ، فرصت های آموزشی ، آموزش مدرسه ای ، کیفیت یاددهی–یادگیری