بررسی ارتباطات بین رشته ای در مدارس و تاثیر آن بر دانش آموزان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 11
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS04_12973
تاریخ نمایه سازی: 18 بهمن 1404
چکیده مقاله:
در دنیای واقعی، مسائل به ندرت در یک حوزه خاص محدود می مانند و نیازمند رویکردهای بین رشته ای هستنددر آموزش پروژه محور، دانش آموزان با پروژه هایی مواجه می شوند که نیازمند ترکیب دانش از علوم، ریاضیات، فناوری و حتی هنر است. برای مثال، در یک پروژه طراحی پل، دانش آموزان باید از مفاهیم فیزیک، مهندسی و حتی اقتصاد برای مدیریت هزینه ها استفاده کنند. این فرآیند به دانش آموزان کمک می کند تا ارتباطات بین رشته ای را درک کنند و مهارت های حل مسئله خود را در زمینه های مختلف به کار گیرند. همچنین، این روش به دانش آموزان کمک می کند تا دیدگاه جامع تری نسبت به مسائل پیدا کنند و به جای تمرکز بر یک موضوع خاص، به تحلیل چندجانبه مسائل بپردازند این رویکرد نه تنها یادگیری را جذاب تر می کند، بلکه دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های پیچیده دنیای واقعی آماده می کند. در نتیجه، آموزش پروژه محور می تواند به پرورش متفکرانی با دیدگاه های چندجانبه کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا غظنفری شبانکاره
فرهنگی آموزش و پرورش
آمنه خزالی
فرهنگی آموزش و پرورش
عباس غظنفری شبانکاره
فرهنگی آموزش و پرورش
زینب پورامیدیان
فرهنگی آموزش و پرورش