فرهنگ همکاری سازمانی در مدارس و نقش آن در ارتقای مسیر یادگیری و موفقیت تحصیلی فراگیران

مدارس به عنوان نهادهای آموزشی پیچیده، تنها با تکیه بر برنامه های درسی رسمی قادر به تحقق اهداف یادگیری پایدار نیستند، بلکه کیفیت روابط حرفه ای میان کارکنان مدرسه نقش اساسی در شکل گیری محیط های یادگیری اثربخش ایفا می کند. فرهنگ همکاری سازمانی زمانی در مدرسه شکل می گیرد که معلمان، مدیران و کارکنان اجرایی در فضایی مبتنی بر اعتماد، احترام حرفه ای و مسئولیت مشترک به تبادل تجربه ها، حل مسائل آموزشی و تصمیم گیری های تربیتی بپردازند. چنین فرهنگی موجب همسویی اهداف آموزشی، انسجام در شیوه های تدریس و افزایش پاسخ گویی به نیازهای متنوع فراگیران می شود. تعامل حرفه ای مستمر سبب می گردد کارکنان مدرسه به طور جمعی دانش تخصصی خود را گسترش دهند و از طریق بازاندیشی در عملکرد آموزشی، کیفیت تدریس را ارتقا دهند. پیامد این فرایند، افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود درک مفاهیم درسی و تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان است. از سوی دیگر، ضعف در فرهنگ همکاری می تواند به پراکندگی آموزشی، ناهماهنگی در روش های تدریس و افت عملکرد تحصیلی منجر شود. مقاله حاضر با تمرکز بر نقش فرهنگ همکاری سازمانی در مدارس، به بررسی چگونگی تاثیر تعامل حرفه ای کارکنان بر مسیر یادگیری و موفقیت تحصیلی فراگیران می پردازد و نشان می دهد که تقویت این فرهنگ می تواند به عنوان یکی از راهبردهای کلیدی توسعه کیفیت آموزش مورد توجه قرار گیرد.