تصمیم گیری مبتنی بر شواهد در مدیریت مدرسه: نقش داده کاوی و تحلیل داده هابازی های فردمحور آموزشی با الگوریتم های هوشمند یادگیری

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 16

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS04_11318

تاریخ نمایه سازی: 16 بهمن 1404

چکیده مقاله:

با گسترش فناوری های اطلاعاتی و انباشت داده های آموزشی، داده کاوی و تحلیل داده ها به ابزاری کلیدی در بهبود فرآیند تصمیم گیری مدیریتی مدارس تبدیل شده است. تصمیم گیری مبتنی بر شواهد، با استفاده از اطلاعات دقیق و تحلیل های سیستماتیک، توانایی مدیران را در بهینه سازی برنامه ها، تخصیص منابع و ارتقای کیفیت یادگیری افزایش می دهد. مقاله حاضر با رویکرد مروری–تحلیلی، به بررسی نقش داده کاوی و تحلیل داده ها در تصمیم گیری های مدیریت مدرسه می پردازد. در این مطالعه، ابتدا مبانی نظری تصمیم گیری مبتنی بر شواهد و داده کاوی در محیط های آموزشی تبیین می شود و سپس پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط با کاربرد تحلیل داده ها در بهبود عملکرد مدیریتی، برنامه ریزی آموزشی و پیش بینی نیازهای مدرسه مورد تحلیل قرار می گیرند. مرور مطالعات نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از داده ها، با شناسایی الگوهای یادگیری، پیش بینی عملکرد دانش آموزان و تحلیل اثربخشی برنامه ها، می تواند به تصمیم گیری دقیق، کاهش خطاهای مدیریتی و افزایش کارایی مدارس منجر شود. در پایان، پیامدهای عملی و توصیه های کاربردی برای مدیران و سیاست گذاران آموزش و پرورش ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

بهزاد بهنامی نیا

راهبرآموزشی وتربیتی

برکت اله آبپیکر

مدیر اموزگار-ایرانشهر-سیستان وبلوچستان