نقش ارزشیابی در ارتقاء توان، نگرش و مهارت های آموزشی و تربیتی دبیران

در آستانه قرن بیست و یکم میلادی، ارزرشیابی آموزشی، به عنوان شاخه ای از علوم تربیتی، در ارتقای کیفیت نظام های آموزشی کاربرد قابل توجهی دارد . بدین سان در هر فعالیت آموزشی، یا به طور کلی در هر فعالیتی که برای انتقال، برانگیختن و کسب دانش، نگرش و توانش به عمل میآید، از ارزشیابی آموزشی به عنوان فرایندی مستمر و منظم برای توصیف کردن، هدایت و اطمینان یافتن از کیفیت فعالیت های آموزشی استفاده می شود. در چند دهه اخیر تحول این شاخه از علوم تربیتی آنچنان بوده است که به گفته ای، ارزشیابی آموزشی «سرمایه گذاری در انسانها و پیشرفت» محسوب می شود. بر این اساس این پژوهش در صدد است به نقش ارزشیابی در ارتقاء توان، نگرش و مهارت های آموزشی و تربیتی دبیران بپردازد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، نظام آموزشی ، دبیران