تاثیر فعالیت های هنری و ورزشی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه

رشد مهارت های اجتماعی در دانش آموزان با نیازهای ویژه، یکی از مولفه های حیاتی تربیت جامع و توسعه فردی آنان محسوب می شود و می تواند نقش بسزایی در ارتقای تعاملات اجتماعی، اعتمادبه نفس، خودکارآمدی و مشارکت در محیط های آموزشی و اجتماعی ایفا کند. پژوهش های اخیر نشان می دهند که فعالیت های هنری و ورزشی به عنوان ابزارهای توانمندسازی، فرصت های متعددی برای تمرین مهارت های اجتماعی فراهم می آورند و یادگیری را از حالت منفعل به فعال، مشارکتی و معنادار تبدیل می کنند. فعالیت های هنری مانند نقاشی، موسیقی، نمایش و کاردستی، امکان بیان هیجانات، همدلی و تعامل با دیگران را فراهم می سازند و زمینه ای برای تقویت مهارت های ارتباطی و همکاری گروهی ایجاد می کنند. به موازات آن، فعالیت های ورزشی و بازی های گروهی، به دانش آموزان با نیازهای ویژه فرصت می دهند تا مهارت های همکاری، مدیریت هیجانات، رقابت سالم و مشارکت اجتماعی را تمرین کنند و توانمندی های فردی و گروهی خود را توسعه دهند. این مقاله مروری با جمع بندی پژوهش های داخلی و بین المللی به بررسی نقش فعالیت های هنری و ورزشی در توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه پرداخته و اثرات، فرصت ها و چالش های این فعالیت ها را تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد که ادغام برنامه های هنری و ورزشی با آموزش ویژه، می تواند به شکل موثری مهارت های اجتماعی، تعاملات مثبت و خودکارآمدی این دانش آموزان را تقویت نماید و زمینه یادگیری فراگیر، جذاب و مشارکتی را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، فعالیت های هنری ، فعالیت های ورزشی ، آموزش فراگیر