تاثیر انگیزش درونی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

چکیدهموفقیت تحصیلی همواره یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی، والدین و خود دانش آموزان بوده است. در حالی که عوامل متعددی نظیر هوش، امکانات آموزشی و وضعیت اقتصادی بر پیشرفت تحصیلی تاثیرگذارند، پژوهش های نوین نشان می دهند که عامل «انگیزش» و به ویژه «انگیزش درونی»، نقشی محوری و تعیین کننده در کیفیت یادگیری و پایداری موفقیت دارد. انگیزش درونی به معنای تمایل به انجام تکالیف و یادگیری به خاطر لذت درونی، کنجکاوی و ارضای حس تسلط است، نه برای کسب پاداش یا فرار از تنبیه. این مقاله با بررسی ادبیات پژوهشی و نظریه های یادگیری، به تحلیل چگونگی تاثیر انگیزش درونی بر عملکرد تحصیلی، راهبردهای شناختی و فراشناختی، و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزان دارای انگیزش درونی بالا، از راهبردهای یادگیری عمیق تری استفاده کرده، در برابر شکست ها مقاوم ترند و اضطراب کمتری را تجربه می کنند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: انگیزش درونی ، موفقیت تحصیلی ، روان شناسی تربیتی ، یادگیری عمیق ، خودکارآمدی ، نظام آموزشی.