اثربخشی بازی درمانی گروهی بر افسردگی دانش آموزان دوره ابتدایی دارای اختلال یادگیری

هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین اثربخشی بازی درمانی گروهی بر افسردگی دانش آموزان دوره ابتدایی دارای اختلال یادگیری اجرا شده است. افسردگی یکی از شایع ترین اختلالات روانی و از جمله جدیترین مسائل بهداشت روانی است که تاثیرات نامطلوب زیادی از جمله درماندگی فرد، کاهش عملکرد روزانه و حتی از دست دادن زندگی را به همراه دارد. افسردگی به عنوان یک اختلال در دوره های زمانی طولانی تری تداوم می یابد و شکل ناسازگارانه از افسردگی است که اثرات پایدار بر روی عملکرد فرد باقی می گذارد. افسردگی زمانی روی می دهد که خلق ما تنگ است و بی حوصله هستیم اصطلاحات عامیانه نظیر پکر بودن، بی خبر بودن، دمق بودن، سرخورده بودن و غیره برای بیان افسردگی به کار می رود.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی گروهی ، افسردگی ، دانش آموزان ، اختلال یادگیری