مسیرهای مشکلات عاطفی و رفتاری در کودکان مدرسه ای مبتلا به مشکلات هماهنگی و ارتباط آنها با ویژگی های ASD/ADHD

اگرچه تحقیقات روابط بین مشکلات هماهنگی حرکتی و مشکلات روانشناسی در کودکان مدرسه ای، از جمله مشکلات عاطفی و رفتاری را نشان داده است، تغییرات طولی در این مشکلات در کودکان مبتلا به مشکلات هماهنگی حرکتی به طور کامل درک نشده است. هدف مطالعه حاضر شناسایی الگوها در مسیر مشکلات عاطفی و رفتاری در کودکان مدرسه ای مبتلا به مشکلات هماهنگی حرکتی و تبیین تاثیر ویژگی های همزمان عصبی- رشدی بر وقوع و دوره این مشکلات می باشد.

کلیدواژه ها:

مشکلات هماهنگی حرکتی ، مشکلات عاطفی و رفتاری ، مطالعه طولی ، صفات عصبی-رشدی ، تحلیل رشد