بررسی رابطه بین نگرش مثبت معلمان و مشارکت فعال دانش آموزان

نگرش مثبت معلمان یکی از عوامل تعیین کننده در شکل گیری فضای آموزشی تعاملی و مشارکت محور است و می تواند به طور مستقیم بر رفتار، انگیزه و درگیری دانش آموزان در کلاس تاثیرگذار باشد. نگرش مثبت معلم، شامل باور به توانمندی های دانش آموزان، تمایل به تشویق مشارکت، ارائه بازخورد حمایتی و برخورد همدلانه با فراگیران است و باعث ایجاد محیطی امن، انگیزاننده و مشارکت گر می شود. در چنین فضایی، دانش آموزان احساس ارزشمندی، اعتماد به نفس و انگیزه بیشتری یافته و با رغبت بالاتری در بحث ها، فعالیت های گروهی و پروژه های یادگیری حضور فعال دارند. مشارکت فعال دانش آموزان نه تنها بر یادگیری مفهومی و عملکرد تحصیلی آنان اثر مثبت دارد، بلکه مهارت های اجتماعی، توانایی حل مسئله و تفکر انتقادی آنان را نیز تقویت می کند. بااین حال، در بسیاری از پژوهش ها، تمرکز عمدتا بر مهارت ها و روش های تدریس معلمان بوده و نقش نگرش مثبت آن ها در ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان کمتر مورد بررسی نظام مند قرار گرفته است. این خلا پژوهشی اهمیت تحلیل علمی رابطه نگرش مثبت معلمان و میزان مشارکت فعال دانش آموزان را برجسته می سازد. بیان مساله این مطالعه بر محور آن است که نگرش مثبت معلمان چگونه می تواند مشارکت دانش آموزان را در فعالیت های کلاسی ارتقا دهد و چه مولفه هایی از نگرش معلم بیشترین تاثیر را در ایجاد محیطی مشارکت محور و فعال برای یادگیری دارند.

کلیدواژه ها:

نگرش مثبت معلم ، مشارکت فعال ، تعامل کلاسی ، یادگیری مشارکتی ، انگیزش دانش آموزان