بررسی مقایسه بین سبک دلبستگی دانش آموزان آزاردیده و آزارندیده مقطع راهنمایی شیراز

هدف ازمقاله حاضر مقایسه سبک دلبستگی دانش اموزان ازاردیده و ازارندیده شهرشیراز بوده است روش پژوهش توصیفی ازنوع علی مقایسه ای و برای اندازه گیری متغیرها ازپرسشنامه های سبک دلبستگی هازن و شاور 1987 و پرسشنامه ضربه کودکی CTQ برنستاین و همکاران 1994 استفاده گردید جامعه اماری شامل 400نفر ازدانش اموزان دوره راهنمایی شهرشیراز 100دختر ازاردیده و 100دختر ازارندیده 100پسرازاردیده و 100پسرازارندیده بودند که بصورت نمونه گیری خوشه ای تصادفی چندمرحله ای انتخاب گردیدند نتایج پژوهش نشان داد که سبک دلبستگی دان شاموزان ازاردیده اجتنابی و دوسوگرا می باشد و سبک دلبستگی دانش اموزان ازارندیده ایمن می باشند همچنین بین سبک دلبستگی اجتنابی بامیزان انواع ازارکودکان غفلت و بی توجهی جسمی عاطفی و جنسی رابطه مثبت معناداری وجود داردبه عبارت دیگر دان شاموزان ازاردیده بیشتر سبک دلبستگی اجتنابی دارند

کلیدواژه ها:

سبک دلبستگی ، عزت نفس ، دانش آموز ، آزاردیده