تاثیر اضطراب ریاضی بر عملکرد تحصیلی و راهکارهای کاهش آن
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های تازه در روانشناسی یادگیری و آموزش و پرورش از دید معلم
- کد COI اختصاصی: NHLECONF01_1694
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 9
نویسندگان
کارشناسی ارشد، مهندسی فتونیک- نانوفوتونیک
چکیده
اضطراب ریاضی به عنوان یکی از مهم ترین موانع یادگیری ریاضی شناخته می شود و تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. بیان مساله پژوهش این است که اضطراب ریاضی می تواند موجب کاهش کارایی حافظه کاری، کاهش اعتماد به نفس و انگیزه، و ضعف در حل مسائل ریاضی شود. هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه اضطراب ریاضی با عملکرد تحصیلی و ارائه راهکارهای کاهش آن است. روش تحقیق به صورت توصیفی و تحلیلی و با استفاده از ابزار گردآوری اطلاعات کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که اضطراب ریاضی عملکرد تحصیلی را تحت تاثیر قرار می دهد و دانش آموزان با اضطراب بالاتر، نمرات پایین تری در ریاضی کسب می کنند. همچنین، روش های آموزشی فعال، بازی محور، تمرین تدریجی، ایجاد محیط حمایتی و آموزش مهارت های مدیریت استرس می توانند اثرات منفی اضطراب ریاضی را کاهش دهند. نتایج پژوهش اهمیت توجه به روان شناسی یادگیری در آموزش ریاضی و طراحی محیط های یادگیری مثبت را تاکید می کند.کلیدواژه ها
اضطراب ریاضی، عملکرد تحصیلی، یادگیری فعال، مهارت مدیریت استرس، محیط آموزشی حمایتیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.