بررسی بدفهمی های رایج مقایسه ی کسرها در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی با رویکرد آموزش پژوهی و ارائه راهکارهای آموزشی نوین
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRNHAMAYESH01_221
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 59
نویسندگان
آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش زنجان، زنجان، ایران
چکیده
این پژوهش با رویکرد آموزش پژوهی و با هدف تحلیل و بررسی دقیق بدفهمی های رایج در مقایسه ی کسرهای با صورت و مخرج متفاوت در میان دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی انجام شده است. بررسی مطالعات پیشین نشان می دهد که بسیاری از دانش آموزان به جای درک عمیق و مفهومی از کسرها، تنها به مقایسه ی عددی صورت یا مخرج کسرها اکتفا می کنند. این رویکرد سطحی باعث بروز اشتباهات متداول و مانع پیشرفت در یادگیری مفاهیم ریاضی مرتبط با کسرها می شود. با توجه به اهمیت درک مفهومی کسرها در آموزش ریاضی، در پاسخ به این چالش، مجموعه ای از راهکارهای آموزشی نوین و مبتنی بر پژوهش های علمی و روش های تدریس فعال پیشنهاد شده است. این راهکارها شامل استفاده از مدل های بصری تعاملی، فعالیت های گروهی و تمرین های عملی هستند که هدفشان تقویت مهارت های تفکر تحلیلی و درک بصری دانش آموزان است. انتظار می رود با به کارگیری این روش ها، دانش آموزان بتوانند مفاهیم کسرها را بهتر درک کرده و توانایی مقایسه و تحلیل کسرهای مختلف را به صورت صحیح و مفهومی کسب کنند که در نهایت به بهبود عملکرد تحصیلی آنها منجر می شود.کلیدواژه ها
بدفهمی کسر، مقایسه کسرها، آموزش پژوهی، درک مفهومی، آموزش ریاضی ابتداییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.