بررسی روش تدریس اکتشافی در یادگیری دانش آموزان وثبیت مطالب آموزشی

هدف: هدف این پژوهش بررسی نقش و تاثیر روش تدریس اکتشافی بر یادگیری دانش آموزان و تثبیت مطالب آموزشی است. این مطالعه به دنبال نشان دادن مزایا، محدودیت ها و کاربردهای عملی این روش در فرایند یاددهی-یادگیری می باشد.روش: پژوهش حاضر بر اساس مرور ادبیات و تحلیل منابع علمی و پژوهشی مرتبط با روش تدریس اکتشافی انجام شد. در این مطالعه مراحل اجرای روش اکتشافی، تاثیر آن بر مهارت های شناختی، اجتماعی و انگیزشی دانش آموزان و محدودیت های اجرای آن مورد بررسی قرار گرفت.نتایج: یافته ها نشان می دهد که روش تدریس اکتشافی موجب ارتقای یادگیری فعال، تفکر انتقادی، خلاقیت، مهارت حل مسئله، خودتنظیمی و استقلال دانش آموزان می شود. همچنین، این روش یادگیری معنادار و تثبیت مطالب در حافظه بلندمدت را تسهیل می کند و توانایی انتقال دانش به موقعیت های جدید را افزایش می دهد. در عین حال، محدودیت هایی نظیر نیاز به زمان بیشتر، مهارت و آمادگی معلم، تجهیزات مناسب و تفاوت سطح توانایی دانش آموزان می تواند بر اجرای کامل این روش تاثیرگذار باشد.نتیجه گیری: روش تدریس اکتشافی با فراهم کردن محیط یادگیری فعال و چالش برانگیز، علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری و تثبیت مطالب، مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان را نیز پرورش می دهد و زمینه یادگیری پایدار و معنادار را فراهم می کند. استفاده هدفمند و متعادل از این روش می تواند نقش مهمی در بهبود فرایند آموزش در مدارس داشته باشد.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، روش تدریس اکتشافی ، یادگیری مطالب ، تثبت مطالب