اثر رهبری اصیل بر خلاقیت آموزشی

خلاقیت یا آفرینندگی فرآیند ذهنی کشف ایده ها و مفاهیم، یا آمیزش ایده ها و مفاهیم موجود است که توسط فرآیند بینش خودآگاه یا ناخودآگاه تحریک می شود. در واقع خلاقیت یعنی به کارگیری توانایی های ذهنی برای ایجاد یا تبلور یک فکر یا مفهوم جدید که برخی نیز آن را به ترکیب ایده ها یا ایجاد پیوستگی بین ایده ها تعبیر نموده اند. یکی از هدف های عملیاتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش, استقرار نظام خلاقیت و نوآوری در آموزش و پرورش در راستای تربیت جامع و بالندگی معنوی و اخلاقی است و رهبری اصیل, از جمله تئوری های جدیدی است که برای الهام بخشی و به کار گرفتن ظرفیت روان شناختی زیردستان و ایجاد قابلیت های نوآوری مطرح شده است. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی اثر رهبری اصیل بر خلاقیت آموزشی بپردازد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، رهبری اصیل ، خلاقیت ، مدیریت