محیط های یادگیری دیجیتال: بازآفرینی ارتباط میان معلم و فراگیر

تحول دیجیتال در دهه های اخیر ساختار آموزش را دگرگون کرده و نقش های سنتی معلم و فراگیر را در محیط های یادگیری بازتعریف نموده است. در این میان، محیط های یادگیری دیجیتال با فراهم سازی بسترهای تعاملی، چندرسانه ای و شبکه ای، زمینه ایجاد الگوهای جدید ارتباطی را میان معلم و فراگیر به وجود آورده اند. این مقاله به بررسی ابعاد تحولی ارتباط در محیط های دیجیتال، نقش معلم به عنوان راهنما و طراح یادگیری، نقش جدید فراگیر به عنوان یادگیرنده فعال و خودگردان، تاثیر فناوری بر عمق یادگیری، چالش ها و فرصت های این محیط ها، و نیز راهکارهایی برای توسعه تعامل موثر در این بسترها می پردازد. تحلیل ها نشان می دهد که محیط های دیجیتال نه تنها ارتباط را تسهیل می کنند، بلکه کیفیت و ماهیت آن را نیز بازآفرینی کرده و بستر هم افزایی یادگیری را ارتقا می دهند. این نوشتار با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از منابع معتبر فارسی تدوین شده است.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری دیجیتال ، ارتباط آموزشی ، تعامل معلم و فراگیر ، یادگیری الکترونیکی ، یادگیرنده فعال.