کاربرد نظریه های یادگیری در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش با رویکرد روان شناختی نوین
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های تازه در روانشناسی یادگیری و آموزش و پرورش از دید معلم
- کد COI اختصاصی: NHLECONF01_1488
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 28
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، آموزگار پایه پنجم ، خراسان رضوی / تایباد
دانشجوی کارشناسی زبان انگلیسی، دانشجو معلم، کردستان/ بانه
کارشناسی ارشد مدیریت اموزشی ، مدیر اموزگار ، خراسان رضوی / نیشابور
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دبیر ادبیات ، هرمزگان / زیارتعلی
چکیده
این مقاله به بررسی کاربرد نظریه های یادگیری در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش با رویکرد روان شناختی نوین می پردازد و تلاش می کند نشان دهد چگونه تلفیق یافته های روان شناسی نوین با نظریه های یادگیری می تواند فرایند یاددهی و یادگیری را به تجربه ای فعال، معنادار و پایدار تبدیل کند. در این بررسی، نقش معلم به عنوان هدایتگر و تسهیل کننده یادگیری، اهمیت طراحی محیط های آموزشی پویا و انعطاف پذیر، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و استفاده از روش های یادگیری مشارکتی و پروژه محور مورد تاکید قرار گرفته است. همچنین، چالش ها و موانعی نظیر محدودیت منابع، فشار برنامه درسی، تفاوت های فردی و مقاومت فرهنگی شناسایی و راهکارهایی شامل توانمندسازی معلمان، بازنگری در برنامه درسی، طراحی محیط های تعاملی و بهره گیری از ارزیابی مستمر ارائه شده است. یافته ها نشان می دهند که کاربرد آگاهانه و هدفمند نظریه های یادگیری در چارچوب روان شناسی نوین، موجب افزایش انگیزش، یادگیری عمیق، توسعه مهارت های شناختی، هیجانی و اجتماعی دانش آموزان و ارتقای کیفیت کلی آموزش و پرورش می شود.کلیدواژه ها
نظریه های یادگیری، روان شناسی نوین، کیفیت آموزش، یادگیری فعال، محیط آموزشی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.