تحلیل تطبیقی جایگاه اجتماعی معلمان در ایران و سایر کشورها
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های تازه در روانشناسی یادگیری و آموزش و پرورش از دید معلم
- کد COI اختصاصی: NHLECONF01_1474
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 10
نویسندگان
کارشناسی، معاون آموزشی
کارشناسی، مدیر
کارشناسی، آموزگار
کارشناسی، آموزگار
چکیده
جایگاه اجتماعی معلمان به عنوان ارکان اصلی تعلیم و تربیت، نقش تعیین کننده ای در کیفیت نظام های آموزشی و پرورش نسل های آینده دارد. این مقاله به تحلیل تطبیقی جایگاه اجتماعی معلمان در ایران و کشورهای منتخب از جمله فنلاند، ژاپن، کره جنوبی و مالزی می پردازد. هدف اصلی، شناسایی عوامل موثر بر منزلت اجتماعی معلمان و ارائه راهکارهایی برای ارتقای این جایگاه در ایران است. روش تحقیق حاضر، توصیفی-تحلیلی با رویکرد تطبیقی و با استفاده از مطالعه اسنادی و تحلیل داده های ثانویه است. یافته ها نشان می دهد که جایگاه اجتماعی معلمان در ایران در مقایسه با کشورهای پیشرفته آموزشی، با چالش های متعددی از جمله پایین بودن شان اجتماعی، حقوق و مزایای ناکافی، و محدودیت های حرفه ای مواجه است. در مقابل، در کشورهایی مانند فنلاند و ژاپن، معلمان از منزلت اجتماعی والا، استقلال حرفه ای و جذب از میان برترین استعدادها برخوردارند. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که ارتقای جایگاه اجتماعی معلمان در ایران نیازمند عزم ملی، بازنگری در سیاست های کلان آموزشی، ارتقای کیفیت تربیت معلم، بهبود شرایط اقتصادی و افزایش مشارکت اجتماعی آنان است.کلیدواژه ها
جایگاه،اجتماعی،معلمان،جامعه،آموزشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.