Entrepreneurship-Oriented Engineering Curricula: A Comparative Analysis of TU Delft’s MSc Program and its Adaptation for Iran
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی آموزش مهندسی ایران
- کد COI اختصاصی: ICEEI09_014
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 28
نویسندگان
Dr. ETH Zurich Assistant Professor, Civil Engineering Department, University of Kurdistan, Sanandaj, Iran
MSc in Construction Management and Engineering, TU Delft, The Netherlands
MSc in Construction Management and Engineering, TU Delft, The Netherlands
چکیده
Traditional engineering education emphasizes technical competence but often neglects entrepreneurial training, limiting graduates’ capacity for innovation and employability, particularly in developing contexts such as Iran. Entrepreneurship education can address this gap by equipping students with the skills to recognize opportunities, manage uncertainty, and mobilize resources. This paper analyzes the recent TU Delft’s MSc program in Construction Management and Engineering as a model of entrepreneurship-oriented engineering education and explores its potential adaptation for Iran. Drawing on theories of Opportunity Recognition, Effectuation, and Entrepreneurial Self-Efficacy, the study explores how TU Delft integrates hands-on learning, modular curriculum design, and strong industry partnerships. It then proposes a phased strategy for contextualizing these elements within Iranian MSc programs through faculty development, industry collaboration, and locally relevant project-based learning. The findings suggest that such adaptation may foster innovation, enhance employability, and better align engineering education with national development priorities.کلیدواژه ها
Entrepreneurship education, Engineering education, Entrepreneurial self-efficacy, TU Delft, Iran, Curriculum adaptationمقالات مرتبط جدید
- کاربرد آزمایش های ساده و کم هزینه در آموزش جوشکاری و اتصالات بر اساس رویکرد CDIO
- ارتقای کیفیت آموزش معماری و طراحی با استفاده از ابزارهای واقعیت افزوده
- آموزش مهندسی در عصر هوش مصنوعی: مرور نظام مند چالش ها، الزامات فناورانه و سیاست های نظارتی
- بهبود فرایند یادگیری به کمک نوآوری در روش تدریس و تاثیر آن در جامعه و صنعت (مطالعه موردی: درس روش های کارسنجی و مدیریت کار در دانشگاه اراک)
- تشابه در آموزش مهندسی: الهام از برنامه تلویزیونی «مجید دلبندم» برای تقویت درک و به کارگیری مفاهیم علمی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.