نقش مدرسه در هویت اجتماعی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی علوم تربیتی، مشاوره، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RVCONF05_1139
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 28
نویسندگان
دانشگاه محقق اردبیلی – کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی شهری
چکیده
نقش معلم در نظام آموزشی فراتر از انتقال صرف دانش و مهارت های درسی بوده و به گونه ای عمیق بر فرآیند پیچیده ی شکل گیری شخصیت دانش آموزان تاثیر می گذارد؛ امری که از اهمیتی بنیادین در روان شناسی تربیتی و جامعه شناسی آموزش و پرورش برخوردار است. هدف این پژوهش نظری، ارائه ی تحلیلی مفهومی و عمیق از کارکرد الگویی معلم و واکاوی ابعاد چندگانه ی تاثیر آن بر ساختار شخصیتی دانش آموزان است. یافته های این تحلیل نشان می دهد که تاثیرگذاری الگویی معلم در سطوح مختلفی عمل می کند: در بعد روان شناختی، این فرآیند از تقلید ساده فراتر رفته و به درونی سازی ارزش ها، هنجارهای اخلاقی، راهبردهای مقابله با چالش ها و نگرش به یادگیری منجر می شود. از منظر اجتماعی و فرهنگی، معلم به مثابه یکی از کارگزاران کلیدی جامعه پذیری، تجسم بخش فضائل حرفه ای و مدنی است و به طور غیرمستقیم هنجارهای اجتماعی را به نسل بعد منتقل می کند. افزون بر این، در بعد رشته ای، منش فکری، کنجکاوی علمی و شور و اشتیاق معلم می تواند هویت تحصیلی و انگیزه ی درونی دانش آموزان را به طور بنیادین شکل دهد. در نهایت، این پژوهش تاکید می ورزد که شناخت و تقویت کارکرد الگویی معلم امری حاشیه ای نبوده، بلکه پیش نیازی اساسی برای پرورش نسل هایی مسئولیت پذیر، خلاق و دارای سلامت روانی است و نتایج آن می تواند پیامدهای مهمی برای بازنگری در برنامه های تربیت معلم، سیاست گذاری های آموزشی و گشودن افق های نوین در تحقیقات تجربی میان رشته ای داشته باشد.کلیدواژه ها
نقش الگویی معلم، شکل گیری شخصیت، الگوپذیری، تربیتاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.