تاثیر انعطاف پذیری شناختی بر سازگاری معلمان با تغییرات برنامه درسی با نقش تعدیل گری رضایت شغلی معلمان مدارس متوسطه دوم زرین شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی و آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: RHCONF11_102
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 118
نویسندگان
دکتری مدیریت آموزشی،فرهنگی
چکیده
این پژوهش به بررسی تاثیر انعطاف پذیری شناختی بر سازگاری معلمان با تغییرات برنامه درسی با توجه به نقش تعدیل گر رضایت شغلی در معلمان مدارس متوسطه دوم زرین شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ می پردازد. در این تحقیق سه سوال اصلی مطرح شده است: (۱) آیا انعطاف پذیری شناختی بر توانایی معلمان در سازگاری با تغییرات برنامه درسی تاثیر دارد؟ (۲) آیا رضایت شغلی به طور معناداری رابطه بین این دو متغیر را تعدیل می کند؟ (۳) پیامدهای این تعاملات برای سیاستگذاریهای آموزشی و برنامههای توسعه حرفهای چیست؟کلیدواژه ها
انعطاف پذیری, شناختی, سازگاری معلمان, تغییرات برنامه درسی, رضایت شغلی, معلمان متوسطه دوم, سیاستگذاریهای آموزشی, توسعه حرفه ایمقالات مرتبط جدید
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- تاثیر مشاوره بر توسعه مهارت های اجتماعی و تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.