تحلیل و بررسی تاثیر تدریس تلفیقی بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی دستاوردهای نوین علمی پژوهشی در آموزش و پرورش و علوم انسانی با رویکرد آسیب شناسی تربیتی، دینی و فرهنگی در ایران و جهان
- کد COI اختصاصی: SREDCONF01_2571
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 47
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی قائم شهر، معاون آموزشی
چکیده
تدریس تلفیقی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، با هدف ارتقاء کیفیت یادگیری و توسعه مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان طراحی شده است. این مقاله به تحلیل و بررسی تاثیر تدریس تلفیقی بر مهارت های تفکر انتقادی می پردازد. با استفاده از روش های متنوع آموزشی، از جمله یادگیری مبتنی بر پروژه و کلاس های معکوس، دانش آموزان توانایی های تحلیلی و استدلالی خود را تقویت می کنند. نتایج مطالعات نشان می دهد که تدریس تلفیقی می تواند به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کمک کند و آن ها را برای مواجهه با چالش های دنیای مدرن آماده تر سازد. در این راستا، پیشنهاد می شود که معلمان از روش های تدریس تلفیقی به طور موثر استفاده کنند و آموزش های لازم را دریافت نمایند.کلیدواژه ها
تدریس تلفیقی، تفکر انتقادی، یادگیری مبتنی بر پروژه، کلاس معکوس، مهارت های تحلیلی، آموزش نویناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.