نقش سبک های دلبستگی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی افق های تازه در روانشناسی یادگیری و آموزش و پرورش از دید معلم
- کد COI اختصاصی: NHLECONF01_1265
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 30
نویسندگان
دکترای تخصص روانشناسی بالینی
کارشناسی مشاوره
کارشناسی مشاوره
کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سبک های دلبستگی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه انجام شد. بر این اساس، رابطه ی میان دلبستگی ایمن، ناایمن–اجتنابی و ناایمن–اضطرابی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. مسئله اصلی پژوهش بر این پیش فرض استوار بود که کیفیت روابط عاطفی اولیه، الگوی اعتماد، وابستگی و تنظیم هیجان را در یادگیری و موفقیت تحصیلی تعیین می کند. روش تحقیق با رویکرد توصیفی–تحلیلی و طرح همبستگی انجام گرفت. نمونه ای شامل ۱۵۰ دانش آموز (پسر و دختر) به صورت تصادفی انتخاب و با پرسشنامه دلبستگی کالینز و رید و معدل سالانه به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد دلبستگی ایمن با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت معنادار دارد، در حالی که دلبستگی ناایمن–اجتنابی (و اضطرابی اثر منفی دارند. تحلیل رگرسیون بیانگر تبیین ۴۵٪ از واریانس پیشرفت تحصیلی توسط سبک های دلبستگی بود. به طورکلی یافته ها تاکید می کند که تقویت دلبستگی ایمن در خانواده و مدرسه، پیش شرط رشد تحصیلی پایدار است.کلیدواژه ها
دلبستگی ایمن، دلبستگی ناایمن، اجتناب، اضطراب، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.