نقش واسطه ای جوعاطفی خانواده در رابطه بین احساس شایستگی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای جو عاطفی خانواده در رابطه بین احساس شایستگی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی و مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم منطقه پلان شهرستان چابهار بود که از میان آن ها ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس جو عاطفی خانواده هیل برن (۱۹۶۴)، پرسشنامه شایستگی هیجانی–اجتماعی زو و جی (۲۰۱۲) و مقیاس سازگاری بل (۱۹۶۲) بود. برای تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای SPSS۲۳ و Amos ۲۴ استفاده شد. یافته ها نشان داد که جوعاطفی خانواده در رابطه بین احساس شایستگی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان نقش میانجی ایفا کرد. بنابراین، جوعاطفی خانواده به عنوان یک میانجی کلیدی در تبیین رابطه بین احساس شایستگی و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان عمل می کند. بر این اساس، توصیه می شود بر این اساس می توان نتیجه گرفت که جو عاطفی خانواده با واسطه گری میان احساس شایستگی و سازگاری اجتماعی، نقشی کلیدی در بهبود روابط و سازگاری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

جو عاطفی خانواده ، احساس شایستگی ، سازگاری اجتماعی