اثربخشی آموزش مبتنی بر یادگیری اجتماعی-هیجانی بر توسعه مهارت های همدلی و کاهش پرخاشگری رابطه ای در دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ملایر منطقه جوکار
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش نوین: پیوند روانشناسی و تربیت در مسیر تحول آموزشی
- کد COI اختصاصی: EDUNIVIN01_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 46
نویسندگان
گروه آموزش ابتدایی، آموزش و پروش استان همدان ، شهر ملایر، منطقه جوکار ، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر آموزش مبتنی بر یادگیری اجتماعی-هیجانی بر توسعه مهارت های همدلی و کاهش پرخاشگری رابطه ای در دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ملایر بود. پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم و ششم بود که با نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل مقیاس همدلی کودکان و مقیاس پرخاشگری رابطه ای بود که از روایی و پایایی مناسبی برخوردار بودند. داده ها با استفاده از آزمون های توصیفی و مانکوو تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش یادگیری اجتماعی _ هیجانی تاثیر معناداری بر افزایش همدلی و کاهش پرخاشگری رابطه ای دانش آموزان داشته است. یافته ها اهمیت استفاده از برنامه های آموزشی مبتنی بر یادگیری اجتماعی _ هیجانی در مدارس برای تقویت مهارت های اجتماعی و کنترل رفتارهای پرخاشگرانه را نشان می دهد.کلیدواژه ها
یادگیری اجتماعی-هیجانی، همدلی، پرخاشگری رابطه ای، دانش آموزان ابتدایی، آموزش مهارت های اجتماعیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.