تحلیل و فراترکیب راهبردهای نوین تدریس در کلاس های چندپایه دوره ابتدایی: با تاکید بر رویکردهای یادگیری مشارکتی و سازنده گرایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 5، شماره: 62
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-5-62_037
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 22
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا (ع) اندیمشک
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا (ع) اندیمشک
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا (ع) اندیمشک
چکیده
هدف این پژوهش، تحلیل و فراترکیب نظام مند راهبردهای نوین تدریس در کلاس های چندپایه دوره ابتدایی، با تمرکز بر رویکردهای یادگیری مشارکتی و سازنده گرایی بود. این کلاس ها به دلیل چالش های ناشی از تنوع پایه، نیازمند راهبردهایی فراتر از تدریس سنتی هستند. روش پژوهش از نوع فراترکیب (Meta-synthesis) با رویکرد کیفی بود. جستجوی نظام مند در پایگاه های اطلاعاتی فارسی و انگلیسی منجر به شناسایی مجموعه ای از پژوهش های معتبر شد که یافته های کلیدی آن ها با استفاده از روش ساندلوسکی و باروسو تحلیل و ادغام گردید. یافته ها نشان داد که کارآمدترین راهبردها در قالب یک چارچوب دو بعدی قابل ترسیم است: بعد اول، پذیرش اصول سازنده گرایی (مانند یادگیری خودراهبر و کاوشگری) به عنوان پایه فلسفی برای مدیریت زمان معلم؛ و بعد دوم، به کارگیری مدل های یادگیری مشارکتی (مانند آموزش همتا و روش جورچین) به عنوان ابزارهای عملیاتی برای تقویت تعامل بین پایه ای. نتیجه گیری حاکی از آن است که تلفیق موفق این دو رویکرد، ضمن ارتقاء کیفیت یادگیری و عدالت آموزشی، وابستگی دانش آموزان به معلم را کاهش می دهد. اجرای موثر این چارچوب، مستلزم توانمندسازی معلمان در طراحی آموزشی چندسطحی است.کلیدواژه ها
فراترکیب، کلاس های چندپایه، یادگیری مشارکتی، سازنده گرایی، آموزش همتا، تدریس چندسطحی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.