تاثیر تصویرسازی حرکتی پویا بر یادگیری و یادداری مهارت دریبل فوتبال در طرح درون گروهی سه مرحله ای

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تصویرسازی حرکتی پویا (dMI) بر یادگیری و یادداری مهارت دریبل فوتبال در طرح درون گروهی سه مرحله ای بود. بدین منظور ۱۵ بازیکن فوتبال مرد ۱۸ تا ۲۲ ساله از میان ۳۵ داوطلب انتخاب شدند. آزمودنی ها به مدت ۱۲ جلسه طی سه هفته هر هفته چهار جلسه تمرین dMI را انجام دادند مهارت مورد ارزیابی دریبل با آزمون دریبل فوتبال مور کریستین بود که در شرایط پیش آزمون پس آزمون و یادداری سنجیده شد. نتایج آزمون تحلیل واریانس مکرر ۲۴۸.۰۶ = (۲۲۸) یافته ها, p > ۰.۰۱ نشان داد اثر زمان بر عملکرد معنادار است حاکی از آن است که تمرین تصویرسازی حرکتی پویا به شکل معناداری موجب بهبود یادگیری و تثبیت مهارت دریبل در بازیکنان فوتبال میشود.