تاثیرکاربرد تلفن همراه در فرآیند آموزشی دانش آموزان ابتدایی منطقه بهنمیر

در این پژوهش، هدف اصلی بررسی تاثیر به کارگیری تلفن همراه در فرآیند آموزشی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر بهنمیر بود. روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی و به صورت طرح دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم دبستان های شهر بهنمیر بود و از این جامعه، ۶۰ نفر به صورت نمونه طبقه بندی شده و خوشه ای انتخاب شدند؛ به طوری که ۳۱ تا ۳۰ نفر در گروه آزمایش و گروه کنترل جای گرفتند (به نسبت مساوی در هر گروه). ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد یونگ-کو (۲۰۰۹) با ضریب اعتبار ۰٫۸۵ بود. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد فراوانی و میانگین، و همچنین آمار استنباطی شامل آزمون واریانس (ANOVA) و آزمون t دو گروه مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین گروه آزمایش و گروه کنترل از نظر کاربرد تلفن همراه در فرآیند آموزشی و مولفه های آن، یعنی افزایش یادگیری، بهبود یادگیری، افزایش انگیزه و توجه به نکات مهم، تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تلفن همراه ، دانش آموزان