چگونه توانستم مشکل املا نویسی دانش آموزان کلاس چهارم رابرطرف کنیم ؟

هدف از این اقدام پژوهی، شناسایی و رفع مشکل املا نویسی در دانش آموزان پایه چهارم مدرسه فراگامان بود. با توجه به اهمیت توانمندی نوشتاری در فرآیند یادگیری، مشکلات املا نویسی باعث افت تحصیلی و کاهش اعتماد به نفس دانش آموزان می شود. در این تحقیق، پس از شناسایی مشکل و جمع آوری اطلاعات از طریق مشاهده، مصاحبه با دانش آموزان و والدین، و ارزیابی وضعیت موجود، راهکارهای مختلفی برای بهبود املا نویسی ارائه شد. از جمله این راهکارها، استفاده از تمرینات نوشتاری متنوع، بازی های آموزشی، و تقویت مهارت های زبان آموزی از طریق فعالیت های گروهی بود. اجرای طرح در کلاس ها و پیگیری مداوم آن با همکاری همکاران، مدیر مدرسه و والدین به بهبود قابل توجهی در عملکرد دانش آموزان منجر شد. نتایج نشان داد که تغییرات مثبت در املا نویسی دانش آموزان ایجاد شده است و می تواند به عنوان مدلی برای حل مشکلات مشابه در مدارس دیگر مورد استفاده قرار گیرد. این طرح در نهایت با اصلاحات و بازخوردهای لازم به عنوان یک سند علمی معتبر ارائه می شود.