نقش فناوری های نوین در بهبود فرآیندهای مدیریتی مدارس
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات دینی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: MAECONFM01_6812
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 32
نویسندگان
مدیر مدرسه
چکیده
تحولات شتابان در عرصه فناوری اطلاعات و ارتباطات طی دو دهه اخیر، چشم انداز مدیریت آموزشی را به طور بنیادین دگرگون ساخته است. مدارس به عنوان نهادهای محوری در تربیت نسل آینده، با چالش ها و فرصت های نوینی در حوزه مدیریت مواجه شده اند که نیازمند بازاندیشی در فرآیندهای برنامه ریزی، سازمان دهی، هدایت و ارزیابی است. فناوری های نوین، شامل سامانه های مدیریت یادگیری (LMS)، هوش مصنوعی، داده کاوی آموزشی، اینترنت اشیا (IoT)، واقعیت افزوده و مجازی، و پلتفرم های ارتباطی یکپارچه، ظرفیت های بی سابقه ای برای بهبود کارآمدی، شفافیت، و شخصی سازی فرآیندهای مدیریتی فراهم کرده اند.به کارگیری این فناوری ها در مدارس می تواند به بهینه سازی تخصیص منابع انسانی و مالی، ارتقای کیفیت تصمیم گیری مبتنی بر داده، تسهیل ارتباط دوسویه میان مدرسه، خانواده و جامعه، و افزایش انعطاف پذیری سازمان در مواجهه با بحران ها (مانند همه گیری ها یا اختلالات محیطی) بینجامد. افزون بر این، ابزارهای هوشمند قادرند با تحلیل الگوهای یادگیری و عملکرد دانش آموزان، سیاست های آموزشی را به گونه ای هدایت کنند که همسو با نیازهای فردی و تفاوت های فرهنگی باشد.با این حال، پیاده سازی موفق این فناوری ها مستلزم وجود زیرساخت های مناسب (شبکه، تجهیزات، و امنیت داده)، آموزش و توانمندسازی مدیران و معلمان، و نیز تدوین چارچوب های حقوقی و اخلاقی شفاف است. پژوهش های اخیر نشان می دهد که مدارس برخوردار از راهبرد فناورمحور، نسبت به مدارس سنتی، نه تنها در شاخص های عملکردی و رضایت ذی نفعان برتری دارند، بلکه از نظر ایجاد فرهنگ سازمانی یادگیرنده و نوآور نیز موفق تر عمل می کنند.بنابراین، بهره برداری هوشمندانه از فناوری های نوین در مدیریت مدارس، نه فقط یک انتخاب، بلکه ضرورتی راهبردی برای همگامی با تحولات جهانی آموزش و تضمین کیفیت یادگیری در قرن بیست ویکم است. این مقاله با رویکردی تحلیلی–کاربردی، به بررسی ابعاد مختلف این تحول و ارائه الگوی بومی برای استفاده اثربخش از فناوری در مدیریت مدارس می پردازد.کلیدواژه ها
مدیریت آموزشی؛ فناوری های نوین؛ مدارس هوشمند؛ سامانه های مدیریت یادگیری (LMS)؛ هوش مصنوعی آموزشی؛ داده کاوی آموزشی؛ اینترنت اشیا (IoT)؛ واقعیت افزوده و مجازی؛ تحول دیجیتال؛ سیاست گذاری آموزشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.