تحلیل رابطه بین رهبری آموزشی مشارکتی معلمان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

رهبری آموزشی مشارکتی یکی از رویکردهای نوین در مدیریت مدرسه است که بر تعامل، هم فکری و تصمیم گیری جمعی میان معلمان و مدیران تاکید دارد. هدف این پژوهش، تحلیل رابطه بین رهبری آموزشی مشارکتی معلمان و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. این تحقیق با رویکرد توصیفی–تحلیلی انجام گرفته و از منابع معتبر علمی برای بررسی ابعاد گوناگون رهبری مشارکتی بهره برده است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری سبک رهبری مشارکتی موجب ارتقای انگیزش درونی معلمان، افزایش احساس تعلق سازمانی، و در نهایت رشد کیفیت تدریس و یادگیری دانش آموزان می شود. همچنین، نتایج نشان داد در مدارسی که مدیران و معلمان به صورت گروهی در برنامه ریزی و تصمیم گیری آموزشی نقش دارند، میزان پیشرفت تحصیلی، انضباط آموزشی و خلاقیت دانش آموزان به شکل معناداری افزایش یافته است. بر اساس تحلیل داده ها، رهبری آموزشی مشارکتی از طریق ایجاد فرهنگ اعتماد، همکاری و مسئولیت پذیری جمعی، بستر لازم برای توسعه حرفه ای معلمان و بهبود مستمر عملکرد تحصیلی را فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی مشارکتی ، عملکرد تحصیلی ، توسعه حرفه ای معلمان ، مدارس ابتدایی ، یادگیری اثربخش ، فرهنگ همکاری.