استراتژی تاثیر انگیزه معلمان در میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش، تبیین استراتژی های موثر برآمده از انگیزش معلمان و چگونگی تاثیرگذاری این انگیزه ها بر پیشرفت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. انگیزه معلمان به عنوان یکی از حیاتی ترین عناصر در نظام آموزشی، نقشی محوری در شکل دهی به محیط یادگیری، پویایی کلاس درس و در نهایت، بروندادهای تحصیلی ایفا می کند. این تحقیق با استفاده از رویکرد توصیفی-تحلیلی و بهره گیری از ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته، به بررسی ابعاد مختلف انگیزش شغلی معلمان (اعم از درونی و بیرونی) و ارتباط آن با شاخص های موفقیت تحصیلی دانش آموزان (شامل نمرات، خودکارآمدی تحصیلی و علاقه به یادگیری) می پردازد. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه در نظر گرفته شده است. یافته های اولیه نشان می دهد که استراتژی هایی نظیر ایجاد محیط کلاسی حمایتی، ارائه بازخوردهای سازنده، استفاده از روش های تدریس نوآورانه و مشارکت دادن دانش آموزان در فرآیند یادگیری، که همگی ریشه در سطح بالای انگیزش معلمان دارند، به طور مستقیم و معناداری با افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان مرتبط هستند. همچنین مشخص گردید که عواملی چون سیستم پاداش دهی، حمایت سازمانی و فرصت های توسعه حرفه ای، بر انگیزه معلمان تاثیر بسزایی دارند. نتایج این پژوهش تاکید می کند که سیاست گذاران آموزشی باید سرمایه گذاری بر روی استراتژی های ارتقای انگیزش معلمان را به عنوان یک اولویت کلیدی برای بهبود کیفیت و کارایی نظام آموزشی مد نظر قرار دهند، چرا که معلم باانگیزه، زیربنای پرورش دانش آموز موفق است و این رابطه، یک رابطه خطی و مستقیم نیست، بلکه مجموعه ای از تعاملات پیچیده در محیط آموزشی است که نیازمند توجه ویژه می باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزه معلمان ، موفقیت تحصیلی ، استراتژی های انگیزشی ، عملکرد آموزشی ، محیط یادگیری.