تحلیل موانع اجرایی و راهکارهای عملیاتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس دولتی ایران.

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش (۱۳۹۰) به عنوان نقشه راه نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی ایران با هدف تربیت انسان متعهد، توانمند و دارای هویت اسلامی ایرانی تدوین شد. با گذشت بیش از یک دهه، اجرای آن در مدارس دولتی با فراوانی روبه رو است. این مقاله در بخش، ابتدا به چرایی مطرح می شود، سپس به مبانی و اهداف آن، اجرا، روش های عملیاتی، تحلیل وضعیت مدارس دولتی، نمونه های پیشنهادی و می پردازد. نتایج پژوهشها نشان می دهد که عمده ترین آنها شامل نبود ضمانت اجرایی، ضعف ساختاری، عملکرد نیروی انسانی، بودجه ویژه، عدم وجود انسجام بین نهادها، تغییرات مدیریتی، و عدم تبیین برای معلمان است. در مقابل، راهکارهایی چون تدوین نقشه راه اجرایی، اختصاص بودجه ردیف دار، ارتقای صلاحیت حرفه ای معلمان، مشارکت همه جانبه نهادها، تغییر ساختار مدارس و بهره گیری از فناوری های نوین پیشنهاد می شوند. مدارس دولتی با تقویت روحیه آموزشی ، افزایش مشارکت اولیا و جامعه، و توسعه زیرساخت ها می تواند نقش موثری را در ایجاد سند هدف ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، مدارس دولتی ، مدیریت اجرایی ، روش عملیاتی ، آموزش و پرورش ایران.